Мазнев Артем

задание 1 (Красовский Даниил и Хайбулов Герман)

Задание 1. Гаврик Алина, Жукова Наталья

Задание 1 Васильев Максим и Швачка Николай

Пахомова А. & Тихонова А.

Зайнуллина Жана

Задание № 1 Мелехов Евгений и Соловьёв Эдуард

задание № 1. Климанов Александр, Калинина Валерия

Задание 1 - Шуляк Екатерина и Сафонова Маргарита

Задание 1 Офицерова Шалимова

Задание 1. Тарасова Даша, Бычков Иван

Задание 4 .Грибин Иван

Ефремов Георгий

Задание1.Грибин Иван

Задание 1.Федоров Сергей, Муслинова Дарья

Задание 1.Федоров Сергей, Муслинова Дарья

Задание 1. Еловских Аня и Мандрусова Лера

Задание 1.Федоров Сергей, Муслинова Дарья

Иванов и Семилетенко

Задание 1 Статный Денис

Задание-1. Волков, Озеров.

задание 1 Мазнев

Задание1 Козлова Ольга

задние 1 Колчанов Егений

Информационная безопасность. Задания к уроку

Введение
Задание 1. Задание 2. Покупки в Интернете
Задание 3. Авторские права. Кому принадлежит фотография?
Задание 4. Публикация информации в Интернете
Задание 5. Знакомство в Интернете
Подводим итоги
.

"О благородном и низком". Урок литературы в 7классе

Читаем текст
Задание1. Размышляем над прочитанным. Определяем тему текста
Задание 2.  Размышляем над человеческими поступками. Подбираем вопросы
Задание 3.  Обсудим события
Задание 4.  Обсудим события
Задание 5. Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:

Мы узнали... 
Мы услышали... 
Мы научились... 
Мы познакомились... 
Мы увидели... 
Мы ощутили...
Мы почувствовали... 
Мы поняли...
Мы убедились... 
Мы были рады.... 
Мы поучаствовали... 
Мы уверены...
Мы считаем, что.... 
В следующий раз обязательно... 
Мы советуем....


Ответы разместите в комментарии к этому сообщению. Не забудьте подписать свои комментарии

Задание 3. Литература 7 класс

Составьте план. Придумайте заглавие к каждой части текста и наберите.  В тексте нарушена последовательность событий. Переставь пункты плана так, чтобы события оказались в правильном порядке.

Задание выполняйте в комментарии к  сообщению. Не забудьте указывать свои фамилию и имя.

Задание 2. Литература 7 класс

Составьте  вопросы, которые помогут понять содержание текста и его главную мысль.

Технология выполнения этого задания такая же, как и задания 1

Задание 1. Литература 7 класс

Прочитайте текст и продолжите  фразу.

Этот текст … (о чем?)

Он мог бы быть интересен … (кому?)

Он мог бы называться … (предложи варианты названий)

Для выполнения этого задания,  копируйте предложения, вставьте их в комментарий и выполните задание, не забудьте подписать задание (укажите фамилию, имя), затем нажмите на кнопку Отправить комментарий. 

Текст. Литература 7 класс

— Турбин, выйди из класса...
Он встал, со стуком откинув крышку парты, бледный, с непроницаемым лицом, и медленно пошел по проходу своей удивительной, гордой походкой. У самой двери он чуть повернул голову, и Кузя с ужасом скорей почувствовала, а не увидела, как презрительная усмешка тронула его тонкие губы...

Он был ни на кого не похож. В классе его уважали и побаивались. Он единственный называл ее по имени. Только для него она была не дурацкой Кузей, а Наташей или «милостивой государыней Натальей...».

Вчера они, Кузя и толстый Макаркин, на ледяных дорожках катка в парке культуры «развлекались диким способом», как потом выразилась женщина-лейтенант в детской комнате отделения милиции. Натянули леску посреди дорожки парка, разбили камнем лампу в фонаре, освещающем этот участок катка, и, засев в сугробе, следили за тем, как мальчишки и девчонки, кувыркаясь на льду, квасили носы, расшибали коленки, ревели на весь парк.
Теперь Кузя даже и не могла объяснить причину этого «развлечения». Просто в обществе Макаркина она шалела. Макаркин был ее другом с детства, с ним пошла она в младшую группу детского сада, их горшки стояли всегда рядом, и шкафчики с одеждой, где красовались ее клубничка и его груша, тоже были по соседству. Их родители дружили семьями, и жили они на одной лестничной площадке.
Кузя назвала свою фамилию и имя, телефон. При ней состоялся разговор с отцом. Отца Кузя очень любила, но знала отлично одно его свойство. Обычно спокойный и тихий, он, выведенный из себя, становился белый как мел, и его гнев был страшен.
В такие минуты Кузя боялась больше всего, что с ним случится какой-нибудь сердечный приступ или припадок: таким болезненно-страшным выглядел он в своем гневе. По тону отца Кузя поняла, что дома ее ждет именно это.
Хладнокровный же Макаркин спокойно соврал, что телефона у него нет, а живет он без отца, с одной мамой.
— Ну что же, тогда придется сообщить в школу,— объявила женщина-лейтенант.
— Сообщайте,— пожал плечами Макаркин и подмигнул Кузе.
На вопрос о фамилии и имени Кузя с ужасом услышала ответ:
— Турбин Игорь, седьмой «А», школа 556.
Хотела закричать, чтоб он не смел, но не закричала. Хотела вернуться в детскую комнату и признаться строгой женщине-лейтенанту в макаркинском гнусном вранье, но не вернулась...
Макаркин был другом детства, а кто такой ей этот Турбин — просто новенький...
Когда Турбина отчитывала завуч, а он стоял бледный и не отпирался, не отрицал ничего, у Кузи в животе было холодно, а на душе мерзко. Она написала Макаркину записку, что если он не признается, то это сделает она. Макаркин порвал записку, проглотил ее, как леденец, и пошептался с соседом по парте Генкой Парфеновым.
Потом они оба многообещающе показали ей по кулаку, состроив при этом самые зверские физиономии.

Когда же урок закончился, Кузя вылетела из класса. Перед кабинетом директора было тихо. Когда распахнулась дверь и появилось лицо завуча, Кузю словно ветром сдуло. В одну секунду очутилась она на ковре перед удивленным директором и оторопевшей мамой Игоря.
— Что за выходки, Кузнецова? — просипел сзади голос завуча.
— Это не выходки, Антонина Валерьевна. Я пришла потому, что Игорь ни в чем не виноват. Это мы с Макаркиным…                          

Екат. Маркова «Чужой звонок»

Введение

Выполните тест
В документ вставьте комментарии к  одному из вопросов, на который вы ответили неверно. Ответы на неверные вопросы выделены красным цветом. В документе напечатайте верный ответ

Знакомство в Интернете

Задание 5. Каким образом мы узнаем друг о друге?
Сравните, как проходит обсуждение в Интернете и при личной встрече. В какой ситуации более вероятно неправильное понимание?

1. Откройте документ в своих Google-документах по ссылке
2. Сделайте копию, этого документа (Задание 5. Фамилия, имя)
3. Выполните задание
4. Опубликуйте документ в этом задании (см. инструкцию к заданию 1)

Задание 6. Знакомимся с осторожностью

1. Как этот мошенник пытался завоевать доверие Лизы?
2. Какие в Интернете имеются средства, позволяющие отличить мошенника от порядочного человека?
3. Что вы думаете о взрослом человеке, который выдает себя за молодого и пытается познакомиться с молодежью в Интернете?
4. О каких подобных ситуациях вы знаете?
5. Как может повлиять на личную встречу тот факт, что вы солгали по поводу своего возраста?

Свои размышления опубликуйте в комментариях к этому сообщению. Не забывайте указать свои фамилию и имя

Итоги урока

Это задание состоит из двух частей:
1. Выбирая слова и термины, описывающие пребывание подростка в Интернете - активности в Интернете, опасности Интернета или, наоборот, правила безопасного поведения в Сети,  составьте акроним со словом "ИНТЕРНЕТ":


И
Н
Т
Е
Р
Н
Е
Т

2. И напоследок выводы!

Закончите предложения, выбрав понравившиеся вам начальные фразы:

Мы узнали... 
Мы услышали... 
Мы научились... 
Мы познакомились... 
Мы увидели... 
Мы ощутили...
Мы почувствовали... 
Мы поняли...
Мы убедились... 
Мы были рады.... 
Мы поучаствовали... 
Мы уверены...
Мы считаем, что.... 
В следующий раз обязательно... 
Мы советуем....


Ответы разместите в комментарии к этому сообщению. Не забудьте подписать свои комментарии

Публикация информации в Интернете

Задание 4. Просмотрите слайды и оцените ситуацию

1. Откройте эту презентацию в своих Google-документах по ссылке
2. Сделайте копию, этого документа (Задание 4. Фамилия, имя)
3. Вставьте в начало новый слайд, на нем укажите свое название сюжета, свои фамилию и имя
4. На двух последних слайдах придумайте завершение этой истории
5. Опубликуйте документ в этом задании (см. инструкцию к заданию 1)

Авторские права. Кому принадлежит фотография?

Оцените следующую ситуацию

Задание 3
Правильно ли поступила Лиза, разместив фотографию в Интернете?
3000 рублей, обещанные газетой за фотографию, полагаются человеку, у которого есть права на эту фотографию? Кому принадлежат права на фотографию?

Ответы на эти вопросы разместите в комментарии к сообщению (укажите свои имя и фамилию)

Покупки в Интернете

Задание 1. Просмотрите слайды и выполните задания

покупки

View more presentations from Baranova Natalya.

Подумайте над тем, как определить или проверить достоверность информации на wеb-сайте.

Следующие вопросы помогут в выполнении задания:

1. Кто составил эту презентацию и зачем?
2. Каким способом автор пытается привлечь ваше внимание?
3. Какие традиции, ценности и взгляды представлены в этом тексте?
4. Чем могут отличаться мнения разных людей по поводу этого web-сайта?
5. Чего не хватает в этом обращении?

Для выполнения этого задания

1. откройте документ по ссылке (документ откроется в ваших Google-документах)
2. создайте копию этого документа, выполнив команду Файл, Создать копию...
3. переименуйте документ(назовите его следующим образом Задание 1. Фамилия Имя) для этого перейдите в папку с документами, выделите нужный документ и в контекстном меню выберите команду Переименовать)
4. выполните задание
5. опубликуйте задание в блоге

• Файл, Опубликовать в Интернете
• Начать публикацию
• выберите размер изображения маленький
• выделите код для встраивания
• Создайте новое сообщение. Название - Номер задания. Фамилия, имя
• перейдите на вкладку Изменить HTML
• поставьте курсор перед последней строкой и в контекстном меню выберите Вставить
• нажмите на кнопку опубликовать сообщение
• просмотрите свое сообщение
• переходите к выполнению следующего задания

Видео-инструкция для выполнения задания








Задание 2
В комментарии к этому сообщению сформулируйте правила совершения покупок в Интернете
(В первой строке комментария укажите свои фамилию и имя)
Задумайтесь, безопасно ли предоставлять личную информацию Интернет-магазину. Уточните, что вы понимаете под личной информацией. Вся ли эта информация необходима Интернет-магазину? Кто и с какой целью собирает эту информацию?